Річний звіт Буковецької гімназії

за 2019-2020 навчальний рік

  У 2019-2020 навчальному році методична робота з педагогічними кадрами в гімназії планувалась на підставі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції НУШ, рекомендацій Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації, відділу освіти Верховинської РДА.

Системна, колективна, групова та індивідуальна робота була спрямована на пошук ефективних форм і методів підвищення професійної майстерності педагогів, розвитку їх творчого потенціалу, пошуку новаторства. Оновлення методичної роботи велось через індивідуальний підхід до кожного вчителя, виявлення його особистого інтересу через оволодіння науково-педагогічними та спеціальними знаннями, поповнення їх через самоосвіту. Методична робота сприяла пошуковій діяльності, розширенню діапазону методів навчання, розвитку і виховання здобувачів освіти.

Діяльність гімназії орієнтована на поліпшення якості освіти та забезпечення рівного доступу до неї, на підготовку та виховання у вихованця мотивації навчатися впродовж усього життя, бути підготовленим до жорстокої конкуренції на ринку праці. Головне в роботі вчителя – сформувати потяг і творче відношення до навчання, створити для цього відповідні умови. І саме професія вчителя вимагає прагнення до навчання впродовж життя. Педагогічний колектив завершив роботу над проблемою «Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розвитку навчання і виховання учнів через впровадження нових освітніх технологій на всіх ступенях навчання». Складовими частинами цієї теми були:

В управлінні:

-         оптиматизація методичної роботи гімназії;

- створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками результативної самоосвітньої діяльності;

-  підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;

-       створення умов для педагогів з метою підвищення якості освітнього процесу.

У навчанні:

-         реалізація принципу наступності;

-  посилення здоров’язберігаючого аспекту освітнього процесу шляхом активного використання певних технологій в період карантинних обмежень;

-         управління результатами та якістю дистанційного навчання;

-         удосконалення системи роботи з обдарованим учнями;

-         забезпечення диференціації навчання шляхом проведення якісної допрофільної підготовки.

У вихованні:

-         виховання потреби здорового способу життя;

-     педагогічна підтримка духовного, морального зростання здобувачів освіти;

-         оптимізація співпраці учасників освітнього процесу;

-         управління процесом соціалізації учнів;

-         соціальний захист та створення оптимальних умов навчання обдарованої молоді;

-         орієнтація виховної діяльності на реалізацію патріотичної складової у відповідності з програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

-   оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень, негативних проявів у молодіжному середовищі;

-         активізація правового виховання;

-         розвиток фізкультурно-оздоровчого комплексу гімназії.

Психолого-педагогічні завдання:

-         забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників освітнього процесу;

-         психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації вчителів;

-         оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;

-         психолого-педагогічна підтримка інтелектуальної, творчої обдарованості.

У 2019/2020 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків, подальше впровадження профільного навчання.

Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішнього управління забезпечувалося документами планування роботи: типовою освітньою програмою, перспективним, річним, місячним та тижневим планами.

Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішнього контролю.

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу, як: Рада закладу освіти, педагогічна рада, профспілковий комітет.

Всі зусилля педагогічного колективу були направлені на впровадження нових освітніх технологій, які забезпечують розвиток і саморозвиток особистості учня, надають можливість реалізувати себе в пізнавальній навчальній діяльності, поведінці. Педагогічний колектив враховував не тільки рівень досягнутих знань, а й розвиток творчих здібностей.

Вчителі початкової ланки продовжували  впроваджувати новий Державний стандарт початкової освіти. Вчителі, що викладають в 5-9 класах, працювали над впровадженням нового державного стандарту базової загальної середньої освіти. Всі питання, пов’язані з новими вимогами в освіті, питання впровадження нових стандартів базової і повної загальної середньої освіти розглядалися на нарадах при директорі, педрадах.

Навчальний план 5-9 класів передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану через навчальні предмети і курси. Особливістю організації навчально-виховного процесу у 5-9 класах є орієнтація на досягнення всіма учнями обов’язкового рівня знань навчальних дисциплін відповідно до державних вимог та стандартів, створення умов для навчання на більш високому рівні тим учням, які мають здібності, зацікавленість певними предметами.

Було проведено аналіз навчальних досягнень учнів за рівнями, який показав, що більше 50% учнів 5-9-х класів навчаються на достатньому рівні, що говорить про мотивацію учнів до навчання.

На кінець навчального року ДПА в 4-х та 9-х класах в зв’язку з карантинними обмеженнями була відмінена.

Зміст методичної роботи у 2019 - 2020 навчальному році був спрямований на науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу, впровадження нових програм, підручників.

Достатньо зверталось уваги гуманізації та гуманітаризації освіти, індивідуалізації та диференціації навчання, пошуку ефективних форм, визначення змісту підготовки та розвитку професійної компетентності вчителів.

Сумлінно працював колектив над використанням виховного потенціалу уроків та позакласних заходів, над формуванням громадянської позиції, критичного мислення, політичної зрілості.

Методичною роботою з педагогічними працівниками були охоплені напрямки: психофізичного здоров’я, стану викладання предметів, підготовки відповідних рекомендацій, створення умов для безперервного вдосконалення фахової освіти, керівництво роботою методичних об’єднань, творчих груп, «Школи молодого вчителя», проведення методичних декад, вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду.

Особливої уваги надавалось учням, які виявляють нахил до вивчення окремих предметів: робота факультативів, проведення нестандартних уроків та позакласних заходів, участь у предметних олімпіадах, Всеукраїнських конкурсах.

Проводилась робота з учнями, які мають початковий і середній рівень знань: використання адаптивної системи навчання, індивідуальні консультації, диференційовані завдання.

Плани роботи вчителів-предметників,  складаються на навчальний рік, обговорюються на організаційному засіданні із заступником директора гімназії з НВР, затверджуються директором гімназії.

Тематика засідань методоб'єднання містить теоретичні і практичні питання: аналіз рівня знань, умінь, навичок та успішності учнів, дотримання державних стандартів освіти, теорія і методика навчання предмету, пропаганда і шляхи впровадження передового педагогічного досвіду, інноваційних педагогічних технологій, організація самоосвіти, а також актуальні питання, пов’язані із впровадженням НУШ, інклюзивною освітою, прийняттям нового закону України «Про освіту». Вивчається та поширюється передовий педагогічний досвід вчителів гімназії(взаємовідвідування уроків, предметні тижні, семінари-практикуми, майстер-класи). Зусилля вчителів були направлені на впровадження передового педагогічного досвіду через взаємовідвідування уроків, методичні семінари, створення умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької і творчої діяльності педагогів. Цього року вихованці гімназії стали переможцями районних олімпіад, були учасниками конкурсів «Соняшник», «Колосок», «Кенгуру».

Все більше застосування у практичній діяльності вчителів початкових класів знаходять інноваційні технології. На нараді при директору були розглянуті такі питання:

-         використання новітніх технологій на уроках у початковій класах;

-         наступність початкової і середньої ланок. Готовність учнів до навчання у 5 класі;

-         на порозі реформ шкільного життя. Інклюзивна освіта.

-         круглий стіл: «Обмін досвідом щодо проведення інтегрованих уроків»;

-  розвиток соціальної компетентності молодшого школяра в навчальному середовищі через розвиток творчих здібностей та природних задатків;

-         розвиток творчих здібностей молодших школярів;

-         розвиток пізнавальних здібностей учнів початкових класів.

Вчителі фізичної культури та образотворчого мистецтва ведуть позакласну роботу з учнями. Як результат маємо призові місця з різних видів спорту: футболу, баскетболу, волейболу, настільного тенісу. На уроках образотворчого мистецтва учні не лише вчаться малювати, а й розширюють свій кругозір, знайомляться з шедеврами образотворчого мистецтва, художниками та їхньою творчістю, різними жанрами живопису. Поробки, які учні створюють на уроках трудового навчання, та дитячі малюнки неодноразово були відмічені на конкурсах.

Успішно працювали класні керівники (5 клас-Матаржук О.В.,6 клас- Лесюк С.В.,7 клас- Михайлюк М.Д.,8 клас- Боцвінко В.Д.,9 клас-Жиколяк О.Я.). Виховні заходи, які проводилися класними керівниками, заслуговують високої оцінки. Активізується робота по налагодженню співпраці з батьками, по залученню батьків до виховного процесу. Велика увага приділяється патріотичному вихованню молоді, формуванню активної життєвої позиції.

З деяких питань проводяться індивідуальні бесіди й консультації з усіма класними керівниками, приділяється увага навчанню молодих колег. У школі за участю класних керівників створені також матеріали «З досвіду виховної роботи». Покращились стосунки учнів з проблемних сімей з однолітками, вчителями. Успішно вирішується проблема пропусків занять без поважних причин учнями. Адміністрація та класні керівники проводять індивідуальну роботу з учнями та їх батьками, питання пропусків уроків без поважних причин розглядалося на засіданні Ради профілактики правопорушень, класні керівники відвідували сім’ї, що дало позитивні результати.

Одним із ключових напрямків роботи є чітке дотримання термінів проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями та контроль термінів атестації. У цьому навчальному році всі вчителі гімназії пройшли курси за вибором  при ІІППО. Складено графік проходження фахових курсів за вибором на 2021 рік.

Кожний учитель має право на підвищення своєї кваліфікаційної категорії. Тому результати атестації показали, що:

вчитель англійської мови Корнелюк О.Р. відповідає займаній посаді та раніше встановленій категорії «спеціаліст першої категорії» та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»

вчитель історії Лесюк С.В. відповідає займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»

вчитель початкових класів та англійської мови Рибчук Н.В. відповідає займаній посаді та раніше встановленій категорії «спеціаліст другої категорії» та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»

вихователь пришкільного інтернату Грицюк М.В. відповідає займаній посаді, 9-ий тарифний розряд та встановлено 11-й тарифний розряд

вихователь пришкільного інтернату Лесюк Д.М. відповідає займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший вихователь»

вчитель географії Лесюк Д.М. відповідає займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший вчитель»

вчитель української мови і літератури Матаржук М.М. відповідає займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший вчитель»

вчитель історії та правознавства Лесюк К.П. відповідає займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший вчитель»

вчитель музичного мистецтва Матаржук М.В. відповідає займаній посаді, 9-ий тарифний розряд, встановлено 11-ий тарифний розряд

На високому науково-методичному та теоретичному рівні були проведені відкриті уроки вчителів вищої категорії Матаржук М.М.,Лесюк К.П.,Лесюка Д.М. На цих уроках учителі використовували елементи освітніх технологій, інноваційні підходи, нетрадиційні форми і методи подачі, перевірки, закріплення знань та умінь, використання ІКТ, а також цікаво використано матеріал здобутий під час проходження курсів підвищення кваліфікації. Ці вчителі творчо підходять до розв’язання сучасних педагогічних проблем.

Було вивчено і узагальнено наказами по гімназії викладання біології, географії, трудового навчання. Також перевірялася техніка читання учнів початкових класів, стан ведення учнівських зошитів, класних журналів, проводилися контрольні зрізи знань за текстами адміністрації гімназії з усіх предметів інваріантної складової. Було відмічено позитивне та внесено пропозиції щодо покращення  навчання, ведення зошитів та ділової документації.

У гімназії чітко налагоджена робота факультативів та гуртків за вибором. Це сприяє різнобічному розвитку учнів, більш якісної підготовки до вибору професії. Проведення факультативних занять дає можливість поглибити загальний розвиток особистості, прилучити її до духовних багатств рідного народу, формувати особистість та виховувати національно свідомих громадян України.

Протягом навчального року були проведені засідання педагогічної ради, на яких розглянуто такі питання:

        -    Підсумки роботи школи за 2018-2019 навчальний рік та шляхи розвитку на наступний.

        -    Затвердження плану роботи гімназії, освітньої програми та режиму роботи гімназії на 2019-2020 навчальний рік.

        -    Стан викладання предметів естетичного циклу.

        -    Формування у батьків культури причетності до освітно-виховного процесу закладу – важливий чинник самовизначення особистості учня.

        -    Психологічні проблеми мотивації навчальної діяльності.

        -    Шляхи диференційованого підходу до обдарованих та слабо встигаючих учнів.

        -    Про вибір профілю навчання для учнів 9 класу.

        -    Стан викладання предметів освітніх галузей «Технології», «Здоров’я і Фізична культура» у початкових класах.

        -    Використання сучасних виховних технологій у формуванні ціннісних ставлень особистості учня.

        -    Вплив оцінюючої діяльності вчителя на психологічний клімат класу.

        -    Індивідуальне навчання:рівні можливості для кожного.

         -    Організація дистанційного навчання.

        -    Стан викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури.

        -    Нова українська школа:умови модернізації та інтеграції.

        -    Креативність педагога – запорука творчості дітей.

Навчальні програми за 2019/2020 навчальний рік виконані. Адміністративною експертизою встановлено, що в основному кількість проведених уроків відповідає запланованим. Кількість лабораторних і практичних робіт з біології, географії, хімії, фізики відповідає нормативним вимогам. Окрема увага в ході перевірок була приділена організації своєчасній та якісній перевірці учнівських зошитів. Загально відомо, що для забезпечення високої грамотності і загальної культури учнів необхідно дотримуватися визначених правил і рекомендацій щодо перевірки і ведення учнівських зошитів. Зошит відображає не лише знання та вміння учнів, а й працю вчителя. Необхідно відзначити, що всі вчителі закладу проводили плідну та ефективну роботу з перевірки учнівських зошитів, які перевірялись своєчасно. Це свідчить про відповідальне ставлення до роботи, творчий підхід до виконання обов’язків вчителя-предметника. Контроль ведення шкільної документації продемонстрував, що більшість педагогів працюють над удосконаленням культури діловодства. Але у 2 % вчителів наявні факти неякісного та несвоєчасного заповнення сторінок класних журналів, є зауваження щодо ведення класних журналів як у учителів-предметників, так і у класних керівників.

Виховна робота школи у 2019-2020 н.р. проводилася згідно затвердженого річного плану виховної роботи гімназії на 2019-2020 навчальний рік і була спрямована на подальше створення умов для самореалізації особистості як громадянина України з високим рівнем духовності та національної свідомості.

З метою виконання завдань та реалізації основних принципів виховної роботи з учнівською молоддю, виховна робота орієнтувалася на нормативно-правову базу з питань виховної роботи.

Основними завданнями виховної роботи у 2019-2020 н. р. є :

-         виховання громадянина України; виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;

-         виховання поваги та любові до державної мови;

-         виховання в учнів почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов’язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед законом за свої дії;

-         виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій, звичаїв, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

-         виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного і психічного здоров’я учнів;

-         виховання національно свідомої, життєво компетентної, високоінтелектуальної, творчої особистості, здатної до саморозвитку й самовдосконалення.

Проведено роз’яснювальну роботу з батьками учнів щодо профілактики проявів жорстокості та насильства в учнівському середовищі.( 1 – 9 класи)

Профорієнтаційна робота гімназії побудована на тісному зв’язку з середніми спеціальними навчальними закладами та центром зайнятості. На базі гімназії систематично відбуваються зустрічі учнів випускного класу з представниками середніх спеціальних навчальних закладів, ліцеїв, коледжів.

Систематичні зустрічі зі спеціалістами центру зайнятості  дають можливість учням 9 класу ознайомитись із професіями, яких потребує сучасний ринок праці та їх кваліфікаційними характеристиками. Учні за допомогою анкетування мали можливість визначити свої професійні нахили, отримали багато цікавої та корисної інформації, а також інформаційні буклети для випускників про послуги служби зайнятості з інформацією про актуальні професії на ринку праці.

Профорієнтаційна робота проводиться під час уроків, виховних заходів, гурткових та факультативних занять.

Класними керівниками протягом 2019 -2020 навчального року проводились виховні години профорієнтаційного спрямування. Допомогу класним керівникам у проведенні профорієнтаційної роботи надає практичний психолог Гаврилюк М.М., яка проводить анкетування учнів, індивідуальні бесіди, консультації щодо вибору майбутньої професії. Проведено класні години, бесіди, уроки – презентації, диспути, тренінги : «Професія за покликанням чи престижністю. Мій вибір.», «Ким я мрію бути, до чого в мене хист», «У світі сучасних професій», «Моя майбутня професія», «Як уникнути труднощів при виборі професії», «У світі професій».

У 2019-2020 н.р. проводилась цілеспрямована робота з батьками – це батьківські збори, індивідуальні бесіди та консультування, зустрічі он-лайн під час яких розглядалися питання з попередження травматизму, формування навичок ЗСЖ, попередження насильства в сім’ї, протидія боулінгу, про дотримання єдиних вимог стосовно поведінки учнів в гімназії, харчування, вибір профільного навчання, організація дозвілля учнів під час канікул, літнього відпочинку. Під час батьківських зборів розглядались питання про партнерство навчального закладу і сім’ї заради творчого освітнього та виховного розвитку дитини, особливості здачі ДПА у 2019-2020 навчальному році, попередження правопорушень серед учнів; проводились індивідуальні бесіди з метою корекції поведінки, покращення успіхів у навчанні. Тісна співпраця адміністрації і батьківської громадськості допомагала вирішувати нагальні проблеми життя гімназії. З метою чіткої організації та підвищення ефективної діяльності педагогічного колективу з формування правової культури та попередження правопорушень, з початку 2019/2020 навчального року у річному плані роботи гімназії окремим розділом було сплановано заходи з профілактики правопорушень та правового виховання серед учнів.

Основна мета роботи гімназії в цьому напрямку - координація зусиль педагогічного колективу, запобігання правопорушень, надання допомоги вчителям, класним керівникам, батькам; охорона прав дитини.

Індивідуальна робота з учнями та їх батьками проводиться систематично з метою профілактики правопорушень та виконання закону України «Про загальну середню освіту».

Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності в гімназії велась відповідно до:

        статей 43, 50 Конституції України;

        Закону України «Про освіту»,

        кодексу законів про працю України, статті 2, 10, 13;

        Закону України «Про охорону праці», статті 6, 7, 10, 15, 19, 25;

        наказів Міністерства освіти і науки України № 563 від 01.08.2001р. «Про затвердження положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально – виховного процесу в закладах освіти» і № 616 від 31.08.2001р. «Про затвердження положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально – виховного процесу в навчальних закладах».

Проводиться систематична робота із попередження дитячого травматизму та пропаганди здорового способу життя. В класних кімнатах оформлені куточки здоров’я. Система профілактичної роботи з цих питань включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках «Основи здоров'я» та на годинах спілкування. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в гімназії у 2019/2020 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації закладу. З метою організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу перед початком навчального року були видані відповідні накази, розроблені посадові інструкції та інструкції з охорони праці для всіх працівників, видані працівникам під підпис. У наявності журнали реєстрації інструктажів, обліку дитячого та дорослого травматизму, пожеж тощо. На нарадах при директорові періодично заслуховувались питання з охорони праці, дитячого та дорослого травматизму. Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, під час карантину, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо обговорювались на батьківських зборах.

Усі заплановані заходи з охорони праці, техніки безпеки на 2019/2020 н.р. проведено:

-         з 02.09.2019 р. по 09.09.2019 р. в кожному класі був проведений Єдиний день безпеки дорожнього руху та Тиждень безпеки дорожнього руху;

-         виховні заході, тематичні виставки, конкурси за даною тематикою, кожний класний керівник розробив додаткові заходи для роботи з класом з попередження усіх видів дитячого травматизму;

-         у класних журналах 5-9-х класів відведені окремі сторінки для бесід з правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правила безпеки при користуванні газом, правила безпеки з користування електроприладами, правила безпеки з вибухонебезпечними предметами, правила безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму;

-         проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології, під час прогулянок, екскурсій.

У 2020/2021 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.

Велику роботу з класними колективами у 2019/2020 навчальному році проводили всі класні керівники.

Одним з напрямів роботи закладу освіти є створення освітнього середовища для розвитку здорової дитини, формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров’я, оволодіння навичками безпечного життя і здорової поведінки.

На стан здоров’я впливає багато чинників, а саме: несприятливе навколишнє середовище, погіршення санітарно-гігієнічних умов навчання та якості медичного обслуговування, поширення шкідливих звичок серед учнівської молоді тощо. Це викликає серйозне занепокоєння. Як показує практика, найбільш рушійний вплив на стан здоров’я молоді здійснює поширення шкідливих звичок. Сьогодні завданням кожного вчителя є роз’яснення про коронавірусну інфекцію, а також - пропаганда та навчання учнів здоровому способу життя, профілактиці алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії та СНІДУ, короновірусної інфекції. Тому вже під час проведення вересневих батьківських зборів цим питанням необхідно приділити багато уваги, зупинитись на взаємодії між закладом освіти та родинами щодо профілактики негативних факторів, які впливають на стан здоров’я.

Важливою складовою здоров’язберігаючого середовища є організація харчування учнів. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, саме харчування на 50-70 відсотків визначає здоров’я людини. У закладі для організації харчування дітей створені всі необхідні умови: працює їдальня гімназії, забезпечено санітарно-гігієнічний режим, у наявності графік харчування учнів, висвітлюється щоденне меню. Технологічне обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані, проте потребує заміни. Спільними зусиллями дотримуються вимоги Порядку організації харчування дітей, затвердженого МОН України від 01.06.05 р. №329. Упродовж 2019-2020 навчального року для учнів гімназії було організовано гаряче харчування. Всього гарячим харчуванням охоплені майже всі учні школи, що складає 97% від загальної кількості учнів. Діти пільгових категорій харчувалися за кошти місцевого бюджету.

На виконання ст. 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», закону України «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз» ст.8 «Своєчасного виявлення хворих на туберкульоз», наказів Міністерства охорони здоров'я України від 23.07.2002 №280 «Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб», від 11.03.1998 № 66 «Про затвердження форми первинного обліку №1- ОМК та інструкції щодо порядку її ведення», від 17.05.2008 № 254 «Про затвердження інструкції про періодичність рентгенівських обстежень органів грудної порожнини певних категорій населення України», від 21.05.2007 № 246 «Про затвердження Порядку проведення медичних оглядів працівників певних категорій», Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, з метою забезпечення належних умов при організації проведення медичних оглядів здобувачів освіти та проходження медичних оглядів педпрацівників перед початком нового навчального року було проведено наступні заходи:

-         профілактичні медичні огляди учнів;

-         зарахування дітей до 1-х класів здійснювалось за наявності медичної карти дитини;

-         тримається під контролем вчасне проходження працівниками загальноосвітніх навчальних закладів флюорографічного обстеження.

В закладі освіти здійснюється контроль за дотриманням правил особистої гігієни дітьми і персоналом в їдальні гімназії, за якістю продуктів харчування, наявністю супроводжувальних документів на них, якістю приготування страв, організацією питного режиму. Адміністрація та працівники гімназії забезпечують безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формують гігієнічні вміння та навички здорового способу життя учнів. У закладі проводиться організаційна та практична робота щодо виконання вимог санітарного законодавства.

Виховна робота закладу освіти здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції виховання дітей і молоді у національній системі освіти, програми. В гімназії створено основи виховної системи, яка є ефективною, має реальні шляхи розвитку й удосконалення. Виховна система продовжує бути відкритою. Проаналізувавши стан виховної роботи у 2019 - 2020 навчальному році, слід зазначити, що класні колективи 1-9-х класів під керівництвом класоводів та класних керівників, за участі класного учнівського самоврядування та при підтримці батьків активно долучаються до проведення класних, позакласних заходів різного спрямування. Із задоволенням діти готуються до проведення різних виховних заходів. Особливий інтерес викликає підготовка та участь у концертах, акціях милосердя, флешмобах, днях учнівського самоврядування, вечорах, святах, конкурсах художньої дитячої творчості.

Педагоги закладу докладають багато зусиль, щоб виховати справжніх громадян України, людей, спроможних увійти у нове життя та йти обраним шляхом.